INSTRUMENT RPP

*FORMAT PENELAAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru                    :

2. Nama Sekolah               :

3. Mata Pelajaran/Tema     :

4. Kelas/semestar              :

Berilah tanda cek (V) pada kolom skor (1, 2, 3) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Saudara

No	Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran	Hasil Penelaahan dan Skor			Catatan
		1	2	3
A	Identitas Mata Pelajaran	Tidak ada	Kurang Lengkap	Sudah Lengkap
1.	Terdapat; satuan pendidikan,kelas, semester, program/program keahlian, mata pela­jaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan
B.	Perumusan Indikator	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD
2.	Kesesuaian penggunaan kata kerja opera­sional dengan kompetensi yang diukur
3.	Kesesuaian dengan aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
C.	Perumusan Tujuan Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan proses dan ha­sil belajar yang diharapkan tercapai
2.	Kesesuaian dengan kompetensi dasar
D.	Pemilihan Materi Ajar	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
3.	Kesesuaian dengan alokasi waktu
E.	Pemilihan Sumber Belajar	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan KI dan KD
2.	Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan scientific
3.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
F.	Pemilihan Media Belajar	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2.	Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan scientific
3.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
G.	Model Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2.	Kesesuaian dengan pendekatan Scientific
H.	Skenario Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas
2.	Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific
3.	Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
4.	Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
I.	Penilaian	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruh-nya
1.	Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik
2.	Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi
3.	Kesesuaian kunci jawaban dengan soal
4.	Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal
JUMLAH NILAI
NILAI PEROLEHAN
NILAI MAKSIMAL

NILAI  AKHIR  : SKOR PEROLEHAN X 100   

                                            75 ( SKOR MAKSIMAL )

                        : .......................

 

                                                                             ......................, ..........   2014

                                                                             Verifikator,

                                                                             ..................................